राष्ट्रिययुवाविज्ञानप्रतियोगितायाः अन्तिमपक्षे डेझोउ काङ्गबो प्राथमिकविद्यालयस्य द्वौ छात्रौ प्रथमपुरस्कारं प्राप्तवन्तौ
2024-08-12
한어Русский языкEnglishFrançaisIndonesianSanskrit日本語DeutschPortuguêsΕλληνικάespañolItalianoSuomalainenLatina
अद्यैव चतुर्थे राष्ट्रिययुवाविज्ञानप्रौद्योगिकीशिक्षा उपलब्धिप्रदर्शनप्रतियोगितायां डेझौनगरस्य तियानकु न्यूजिल्हे काङ्गबोप्राथमिकविद्यालयात् याङ्ग चेन्क्सी, हान होङ्गझेङ्ग च इति द्वौ छात्रौ अनेकेषां सहभागिदलानां मध्ये विशिष्टौ भूत्वा स्वस्य उत्तमवैज्ञानिकेन प्रथमं पुरस्कारं प्राप्तवन्तौ तथा प्रौद्योगिकी शक्ति तथा अभिनव भावना . एषा अन्यत् सफलतां काङ्गबो प्राथमिकविद्यालयस्य छात्रैः राष्ट्रिययुवाविज्ञानप्रौद्योगिकीनवाचारप्रतियोगितायां कृता, या काङ्गबोप्राथमिकविद्यालयस्य विज्ञानप्रौद्योगिकीशिक्षणे उत्कृष्टानि उपलब्धयः छात्राणां उत्कृष्टनवाचारक्षमता च पूर्णतया प्रदर्शयति।
काङ्गबो प्राथमिकविद्यालयः सदैव "सर्वः भिन्नः इति आविष्कृत्य काङ्गमेई बोया इत्यस्य प्राप्तिः" इति विद्यालयदर्शनस्य पालनम् अकरोत् तथा च "राष्ट्रीयपाठ्यक्रमः, विद्यालयाधारितः पाठ्यक्रमः, विषयः च" इति त्रि-एक-वैज्ञानिक-प्रौद्योगिकी-नवीनता-साक्षरता-प्रशिक्षण-प्रतिरूपस्य सक्रियरूपेण अन्वेषणं कृतवान् activity curriculum" इति छात्राणां कृते वैज्ञानिक-प्रौद्योगिकी-शिक्षण-संसाधनानाम् अभ्यासानां च धनं प्रदातुं संयोगः। विद्यालयः छात्रान् नवीनतायां अन्वेषणे च साहसिकाः भवितुम्, स्वस्य वैज्ञानिकचिन्तनस्य, हस्तगतव्यावहारिकक्षमतानां च संवर्धनं कर्तुं प्रोत्साहयति।
प्रान्तीयप्रतियोगिताशैली, प्रथमं दर्शयति
प्रान्तीयप्रतियोगितायाः विषये पश्चाद् अवलोक्य काङ्गबो प्राथमिकविद्यालयस्य दलं स्वस्य असाधारणशक्त्या क्षमतायाश्च सर्वेषां ध्यानं आकर्षितवान् । प्रथमश्रेणी, चतुर्थश्रेणीतः याङ्ग चेन्क्सी, तृतीयश्रेणी च हान होङ्गझेङ्गः इति द्वौ छात्रौ स्वस्य अद्वितीयपरियोजनासंकल्पनाभिः, उत्तमतकनीकीसञ्चालनेन, गहनवैज्ञानिकसंशोधनेन च घोरप्रतियोगितायां विशिष्टौ अभवताम्, प्रथमपुरस्कारं च सफलतया प्राप्तवन्तौ प्रान्तीयप्रतियोगितायां काङ्गबो प्राथमिकविद्यालयस्य कृते राष्ट्रियप्रतियोगितायां प्रवेशार्थं ठोसमार्गः प्रशस्तः अभवत् । तस्मिन् एव काले तृतीयश्रेणीयाः चतुर्थश्रेण्याः कोङ्ग् जुन्, तृतीयश्रेणीयाः प्रथमश्रेणीतः झाङ्गशुनुओ इति छात्रौ अपि महतीं शक्तिं प्रदर्श्य प्रान्तीयप्रतियोगितायां द्वितीयपुरस्कारं प्राप्तवन्तौ, येन विद्यालयस्य विज्ञानप्रौद्योगिक्यां उज्ज्वलवर्णः योजितः शिक्षा उपलब्धयः।
राष्ट्रियस्पर्धायाः यात्रां कृत्वा वीरतया शीर्षस्थाने आरोहणं कुर्वन्तु
राष्ट्रिययुवाविज्ञानप्रौद्योगिकीशिक्षासाधनप्रदर्शनप्रतियोगितायाः चकाचौंधमञ्चे राष्ट्रियप्रतियोगितायाः अखाडा निःसंदेहं सर्वाधिकं व्यापकं तीव्रतमं च अस्ति। परन्तु एतादृशानां आव्हानानां सम्मुखे काङ्गबो प्राथमिकविद्यालयस्य छात्राः किमपि भयं वा क्षुब्धतां वा न दर्शितवन्तः ते अज्ञातैः अवसरैः च परिपूर्णाम् अस्याः यात्रायाः अनुरागेण दृढविश्वासेन च प्रवृत्ताः।
प्रौद्योगिक्याः प्रज्ञायाः च अस्मिन् स्पर्धायां काङ्गबो प्राथमिकविद्यालयस्य सहभागिनः दलाः असाधारणं साहसं दृढतां च प्रदर्शितवन्तः। सहपाठिद्वयं याङ्ग चेन्क्सी, हान होङ्गझेङ्ग च न केवलं ठोसव्यावसायिकज्ञानं धारयति, अपितु उत्तमनवाचारक्षमता, सामूहिककार्यभावना च अस्ति । राष्ट्रियस्पर्धायाः मञ्चे ते कष्टेभ्यः न बिभेन्ति, अन्वेषणस्य साहसं च कुर्वन्ति, ते प्रत्येकं विस्तरेण सिद्ध्यर्थं प्रयतन्ते, प्रत्येकस्मिन् प्रयासे नवीनताभिः परिपूर्णाः च सन्ति।
तीव्र-उग्र-प्रतियोगितायाः अनेक-परिक्रमणानन्तरं याङ्ग-चेन्क्सी-हान-होङ्गझेङ्ग-इत्येतौ छात्रौ स्वस्य उत्तम-परियोजना-प्रस्तुतिना, उत्तम-तकनीकी-सञ्चालनेन, गहन-वैज्ञानिक-संशोधनेन च निर्णायकानाम् प्रेक्षकाणां च हृदयं सफलतया जितवन्तौ तेषां प्रदर्शनेन न केवलं तालीवादनस्य, जयजयकारस्य च चक्रं प्राप्तम्, अपितु घोरस्पर्धातः अपि उत्तिष्ठति, राष्ट्रियस्पर्धायां प्रथमं पुरस्कारं सफलतया च प्राप्तम् एतत् सम्मानं प्राप्तुं न केवलं तेषां व्यक्तिगतक्षमतायाः पुष्टिः, अपितु काङ्गबो प्राथमिकविद्यालयस्य विज्ञानप्रौद्योगिकीशिक्षणाय महत् प्रोत्साहनं प्रचारं च भवति।
भविष्यं दृष्ट्वा महतीं वैभवं सृजति
भविष्ये काङ्गबो प्राथमिकविद्यालयः छात्राणां रचनात्मकक्षमतानां अभिनवचिन्तनस्य च संवर्धनं निरन्तरं करिष्यति "राष्ट्रीयपाठ्यक्रमः, वर्गाधारितः पाठ्यक्रमः, विषयगतक्रियाकलापाः च" इति त्रयः एकप्रशिक्षणप्रतिरूपस्य माध्यमेन काङ्गबो प्राथमिकविद्यालयः क विज्ञानं प्रौद्योगिकी च छात्राणां कृते उल्लासं कुर्वन्ति तथा च विज्ञानस्य विषये चर्चां कर्तुं, विज्ञानं प्रेम्णा, विज्ञानं शिक्षितुं, परिसरस्य वातावरणं च प्रयोक्तुं संस्कृतिं निर्मान्ति। विद्यालयः विज्ञान-प्रौद्योगिकी-पाठ्यक्रम-व्यवस्थां समृद्धं करिष्यति तथा च अधिकानि विज्ञान-प्रौद्योगिकी-पाठ्यक्रमाः प्रदास्यति ये समयस्य विकासस्य अनुरूपाः सन्ति, यथा कृत्रिम-बुद्धिः, बृहत्-आँकडा, क्लाउड्-कम्प्यूटिङ्ग् इत्यादयः, तथा च अधिक-व्यावसायिकानां परिचयं करिष्यति विज्ञानस्य प्रौद्योगिक्याः च क्षेत्रं छात्राणां कृते उत्तमविज्ञानप्रौद्योगिक्याः शिक्षासंसाधनं प्रदातुं शक्नोति . विद्यालयः विज्ञान-प्रौद्योगिकी-विषयक-क्रियाकलापानाम् अग्रे विस्तारं करिष्यति तथा च "प्रौद्योगिकी-महोत्सवः" "निर्मातृ-प्रतियोगिता" इत्यादीनां रङ्गिणां क्रियाकलापानाम् आयोजनं करिष्यति येन छात्राः व्यवहारे शिक्षितुं अनुभवे च वर्धयितुं शक्नुवन्ति, छात्राणां अभिनव-भावनाम् उत्तेजितुं शक्नुवन्ति तथा च तेषां वैज्ञानिक-रचनात्मक-क्षमताम् उद्घाटयिष्यन्ति |. छात्राणां वैज्ञानिक-प्रौद्योगिकी-साक्षरतायां सुधारः, निरन्तर-अनुभवस्य, निरन्तर-शिक्षणस्य, निरन्तर-नवीनीकरणस्य च लक्ष्याणि प्राप्तुं, अभिनव-चेतनायाः व्यावहारिक-क्षमतायाः च सह भविष्यस्य वैज्ञानिक-प्रौद्योगिकी-प्रतिभानां संवर्धनार्थं ठोस-आधारं स्थापयितुं च।
