nuntium

jining haida xingzhi schola ostium ceremoniae pro 2024-2025 anno scholae tenuit

2024-09-06

한어Русский языкEnglishFrançaisIndonesianSanskrit日本語DeutschPortuguêsΕλληνικάespañolItalianoSuomalainenLatina

01:08
relatum ab dazhong.com notario han kunjining
kalendis septembris, anno 2024-2025 scholae jiing haida xingzhi in ludo scholae mediae scholae in cavaedio habitae sunt.
vivamus imaginibus
thema "lucerna portans ad somnia ducere montes et maria, animas construere et novum iter inchoare", caeremonia circa tria capita versatur: "studium, discite, discite, exercete et benevolum", "ponendo homines primum ad. se et alios cole" et "persequi benevolentiam, tao adhaerens et rebus observandis ad cognitionem consequendam". per choros, dance, drama et alias formas bonas expectationes et benedictiones omnium magistrorum, discipulorum et parentum pro novo anno scholae plene demonstravit. .
vivamus imaginibus
feng jiansheng, princeps exsecutivus scholae jining haida xingzhi, adventus ducum, hospitum et instrumentorum amicorum excepit, parentibus novis studentibus gratulatus est, qui scholam haida xingzhi coniunxerunt, et sinceram gratiam factioni comitiorum et regiminum in omnibus gradibus expresserunt. qui semper curaverunt ac fovent scholae progressionem, idonei auctores et homines ab omnibus vitae gradibus gratias egerunt et vota pro novo scholae anno omnibus magistris scholae studentibus protulerunt. feng jiansheng dixit in nova aetate, novas provocationes et novas occasiones. sperat omnes doctores et alumni operare manus in manu, laborare, humerum gravia officia, innovare pergunt, ac scholae evolutioni incumbunt. sub moderamine scholae sententiae "habilitas, dignitas et pulchritudo". schola incipiet ab efficacia educandi homines, sub ductu scholae sententiae "habilitas, dignitas et pulchritudo", ditare pergunt notationem scholae, curriculum evolvere, innovare integer, administrationem scientificam movere pergunt ad scholam hodiernam. magna influentia notam et societatem crea, quae societati parentibusque satisfacit.
report/feedback